19/05/2024 alle 10:19 Fotografia: divulgazione.
“La mappatura sociale va oltre la progettazione dello spazio geografico e considera le opinioni degli studenti basate sulla convivenza in questi spazi. È una metodologia partecipativa focalizzata sugli aspetti sociali. In questo esperimento è stato possibile collegare l’immagine e la rappresentazione sociale dell’ambiente spazio scolastico e migliorare la lingua. In questo modo, la professoressa Luciana definisce Maria è un progetto di mappatura sociale che ha sviluppato presso la Scuola Municipale Dr. Francisco Manuel Pereira Crespo, situata nel Parque Santos Dumont (leggi di più sotto).
Il progetto si è sviluppato in terza elementare, dove Luciana lavora come insegnante supplente. Ha utilizzato dei tablet per registrare gli aspetti fisici di alcune strutture scolastiche e ha parlato in gruppi delle sue percezioni. I bambini hanno quindi utilizzato Google Maps e Google Earth per ingrandire una vista 3D dell’esterno della scuola (maggiori informazioni di seguito).
Infine, i gruppi hanno disegnato su cartoncino, con mezzi semplici come matite colorate, pennarelli e pastelli, annotando i punti esterni ritenuti meritevoli di attenzione, poiché la scuola si trova al confine dell’edificio BR 101 (Leggi di più sotto).
“L’idea è nata da un’attività pratica svolta nella sezione Metodi di Ricerca e Progettazione del corso di Dottorato in Politiche Sociali dell’Università Estadual do Norte Fluminense (Uenf), di cui sono studente, e che mi ha dato l’idea di adattare questa strategia agli studenti del terzo anno, poiché credo che tutta la ricerca nel campo dell’educazione debba dialogare con la realtà e contribuire affinché gli studenti possano sviluppare le loro capacità di pensare e dialogare criticamente sulle questioni che li circondano, sul loro ambiente sociale, e sviluppare così un senso critico, ha spiegato Luciana (leggi più avanti) in base alla partecipazione dimostrata.
L’unità scolastica conta 320 studenti e serve le classi dalla prima alla quinta, ha affermato Adriana Cassiano Barreto, direttrice dell’unità scolastica. Ha anche sottolineato che il lavoro che Luciana sviluppa con gli studenti fa un’enorme differenza (maggiori informazioni di seguito).
“Lavora con diverse classi in un processo di apprendimento ciclico, che le dà l’opportunità di espandere le sue conoscenze. Questo lavoro in particolare ha permesso l’esistenza di molte dinamiche. Gli studenti impegnati con gli strumenti digitali, hanno imparato di più sullo spazio geografico, hanno sviluppato la loro intelligenza spaziale e hanno acuito il loro desiderio di trasformazione sociale, mentre discutevano dei problemi sociali dell’area in cui vivono e della possibilità di cambiamento, un grande passo per riconoscersi come un cittadino che appartiene al mondo. “Sentiamo sempre dire che gli insegnanti in generale fanno la differenza nella vita degli studenti, e Luciana è colei che fa la differenza.”
